Accompagner le changement dans un contexte d’incertitude

Graphique bleu

Objectifs pédagogiques

  • Décoder les réactions pour positiver le changement
  • Décrypter les mécanismes du changement pour porter les décisions de l’entreprise
  • Se doter d’outils pour identifier les réactions individuelles et lever les freins
  • Acquérir plus d’habileté et d’efficacité relationnelle

Public

Managers de proximité, chefs d’équipes, chefs de projet, confrontés à des problématiques de changement et souhaitant mettre en œuvre un management aux contextes mouvants

Programme

Journée 1 : 7 h

  • Définir le changement au travers du temps technique et du temps humain
  • Reconnaitre les différents comportements face au changement et les stratégies à adopter
  • Découvrir les piliers de la résistance
  • Reconnaître les 3 types de peurs et comment les calmer
  • Identifier les phases du processus de transition et l’importance d’acter la fin
  • Analyser les étapes du deuil et adapter l’accompagnement en 4 phases
  • Prendre en compte les émotions dans le changement
  • Développer son empathie, compétence fondamentale pour conduire le changement

Journée 2 : 7 h

  • Lever les blocages par l’utilisation d’outils
  • L’échelle des comportements
  • Adapter sa posture de communicant pour donner du sens
  • Clarifier les objectifs du changement et aider l’autre à cette clarification
  • Manager malgré l’incertitude
  • Développer les pensées positives de ses collaborateurs
  • Comprendre les filtres qui polluent la communication interpersonnelle
  • Motiver en trouvant la fonction positive. S’appuyer sur les failles de l’ancien système.
  • La réunion participative constructive

 À l’issue de la formation, les stagiaires seront en mesure d’accompagner le changement auprès de leurs collaborateurs.

Méthodes pédagogiques

  • Formations/actions s’appuyant sur les expériences des participants
  • Progression pédagogique affinée par l’alternance d’exposés interactifs, de travail individuel, d’ateliers sous-groupes, de simulations et de débriefings collectifs
  • Intégration de séquences Ludo-pédagogiques (jeux de rôles, simulations) : usage structuré du jeu pour engager, expérimenter en sécurité et ancrer durablement des compétences immédiatement transférables au poste

Moyens pédagogiques

  • Exercices transverses et situations spécifiques
  • Support de formation synthétique reprenant l’essentiel des apports

Évaluation et validation des acquis

  • Évaluation de préformation
  • Évaluation des acquis en cours de formation (ateliers de cas pratiques)
  • Évaluation de satisfaction des participants à chaud
  • Attestation de présence

Inscription

  • Validation de l’inscription par bon de commande et convention de formation
  • Prise en compte de l’accès aux personnes en situation de handicap, après échanges et ajustements nécessaires

Compétences de la formatrice : Denise Germanaud

  • Master Formation – CNAM (2005)
  • Master Coach – Institut de Coaching International, Genève (2016)
  • 19 années d’expérience pédagogique en conception et animation de stages
  • 17 années salariées à des postes transverses et à responsabilités managériales

Vos attestations

  • Une attestation d’assiduité est remise au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
  • Un certificat de réalisation est délivré à l’entreprise

Prérequis

Aucun prérequis nécessaire

Durée

2 jours

Nombre de stagiaires

Entre 6 et 10

Moyens pédagogiques

Exercices transverses et situations spécifiques, Support de formation synthétique reprenant l’essentiel des apports.

Dates intra

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